07.01.2013 Kokkuvõte

Kokkuvõte loengust ja blogist

Loeng Mäng kultuurilise, arengulise ja pedagoogilise meetodina  on olnud töine, uusi teadmisi täis, huvitav ning mõtlema panaev. Eks igaüks meist läheb uude loengusse oma eelarvamustega, oma ootust eja lootustega. Kui aus olla, siis ei oskand ma isegi midagi oodata, mõtlesin, et tuleb, mis tuleb.

Loengud on olnud huvitavad ning tuleb tõdeda, et ka mõningad tööd on pakkunud  mulle uusi vaateid ja tähelepanekuid. Üheks silmiavavamaks tööks oli minu jaoks lapse mänguvaatlus. Kui aus olla, siis kui palju on meil, lasteaiaõpetajatel aega, et jälgida lapsi nende mängumaailmas. Vaadelda seda, kuidas, miks ja kellega nad midagi mängivad, kuidas toimub laste omavaheline suhtlemine ja kuidas lahendatakse takistused ja probleemis endikeskel.

Mulle endale meeldib ka tohutult mängida, nii laua-, palli- kui ka rollimänge. Tihtipeale olen ma hommikul, kui lapsed tulevad, mänginud nendega tsirkuse täringumängu, pannud kokku puslesid ja meisterdanud legodega.

Selle aine õpimapi tegemine osutus blogi kasuks fakt, et mulle ;ihtsalt ei meeldi pabereid niisama välja printida. Kuna tänapäeva ajastul läheb üha rohkem ja rohkem asju üle neti põhiseks, siis proovisin minagi oma kätt blogimises.

Õpimapi blogis olen ma välja toonud, nii kodused tööd, kui ka mõnede tööde hindamiskriteeriumid. Olemas on ka grupitööd, siiamaani loetud kirjanduse lühikokkuvõte, nädalakava kui ka õppemäng.


Ma pean tõdema, et aine on olnud üleootuste huvitav. Nii mõnigi ainealane raamat on leidnud koha minu lugemis nimekirjas.

Südamest soovin vaid vabandust oma natuke vigase eesti keele pärast, 8.aastat välismaal on jätnud oma jälje.

05.01.2013 ÕPPEMÄNG

 ÕPPEMÄNG  - TRIPS-TRAPS-TRULL JA TEISED VARIANDID

Õppemängu valimine ei olnud minu jaoks väga lihtne , mõtteid ja ideid  oli parajalt ning valituks osutus vana hea TRIPS-TRAPS-TRULL, natukene uuendatud versioonis. Valituks osutus see mäng tänu oma paarilise, vanemõpetaja soovitusel. Ta andis oma arvamuse minu õppemängude valikust ning andis mulle teada, et sellist mängu oleks rühmas huvitav ja hea omada. Niisiis oli otsus tehtud.

Mängijate vanus:  4-7 aastat
Eesmärgid:tähelepanu, taktika, mälu ja matemaatiline loogika, mängureeglite järgimine, ausus, rahvuslike mustrite tundmaõppimine
Vahendid: 3x3 mänguväljak, 7-10 mängunuppu ( vahendite materjal pole oluline)

Mängu käik: mängijate eesmärgiks on asetada mänguväljale kolm märki järejestikuselt (vasakult- paremale, ülevalt-alla või diagonaalselt

TRIPS-TRAPS-TRULL

 2 versioon
  
Mängijate vanus: 3-7a.
Eesmärk: liitmine- lahutamine 5 piires (4-5a.), liitmine-lahutamine 9 piires (5-7a.)
Vahendid: 3x3 mänguväljak, matemaatilised tehted kaartidel 
Mängu käik: Mänguväljakule on paigutatud numbrit 1-9, need võivad olla kas järjestikus või läbisegi. Mängijad tõmbavad kordamööda tehete kaarte; olles selle lahendanud õigest, saavad nad oma nupu asetada vastuse ruudustikku. Kui mõlemad mängijad saavad juhtumisi sama vastuse, siis teine mängija võib vastase nupu asemele asetada oma nupu. Kui vastus on vale, siis läheb kord teisele mängijale. Näiteks: kui üks mängija tõmbab tehete kaardi 4+2, siis võib ta oma nupu asetada kuuendasse ruutu; kui vastane tõmbab kaardi 3+3, võib ta asetada  oma nupu vastase asemele.

 Matemaatiliste tehingute kaardid ja mänguväljaku saab lamineerida, olles vastupidavam igale ilmale.

Mänguvõimalusi on mitmeid, tuleb vaid olla loominguline ning teha lastele lugemine/loodusnähtuste/kella tundmaõppimine mängulisemaks.



http://voices.yahoo.com/how-educational-game-using-tic-tac-toe-1475993.html?cat=25

05.01.2013 Nädalakava plaan

Rühm: KRÕLL

Aeg : 3-7.dets. 2012

Teema: 4 SÕPRA,12 ERINEVAT NIME (aastajad, kuud)

Eesmärgid

6-7aastased Koristab töö lõppedes oma töölaua; oskab paarilisega koostööd teha Oskab teha vahet erinevatel aastaaegadel; nimetab 4 aastaaega ja 12 kuud; nimetab oma sünnipäevakuu/sünnikuupäeva Teab oma sünnipäeva; oskab nimetada vastandsõnu Loendab 12-ne piires; saab aru hulga mõistest Lõikab kääridega mööda joont, saab hakkama naela löömisega läbi plekk purgi

Üldoskused

Mina ja keskkond

Keel ja kõne

Matemaatika

Kunst

Tegevused /keskused

Õppe- ja kasvatustegevused

Esmaspäev

Teisipäev

Kolmapäev

Neljapäev

Reede

Hommikuring

-Külla tuleb esimene külaline koos kolme sõbraga TALV -Milliseks muutub ilm talvel? -Milliseid riideid kantakse talvel? (leia korvist ainult talve esemed, mäng kiirusepeale parilisega) -Mida saab talvel õues teha?  -Õppeäng „Millal on minu sünnipäev?“ * Lumehelbeke, tasa, tasa, liugleb aknale, tasa....., tasa......

KEVAD -Milline sõber tuleb täna külla? -Peale millist aastaega tuleb kevad? Kuidas me teame, et kevad on saabunud -Millisest aastajast rääkib luuletus? * Kevade on tulnud ju! Uhu-uu, uhu-uu! Põsed punnis puhub tuul, kiigutab nii lehti puul- uhu-uhu-uu!   -Õppemäng „Aastaajad“

SUVI -Mis on sinu lemmik tegevus suvel - Missuguseid tegevusi saab ainult suvel harrastada? *Siis, kui kassid suvitasid, hiired naeru pugistasid, korraldasid trilli-tralli, pühapäeva pillerpalli.- -Õppemäng „ Millal see on?“

SÜGIS * Kärbseeit on närviline, leidis seene värvilise igaüks sest läheb mööda, hoiatab see pole söödav. -Mille poolest erineb sügis kevadest? -Õppemäng- „Vastandid“

4 SÕPRA JA 12 NIME - Milline 4 sõbrast on sinu lemmik? -Millise sõbraga on sinul samal ajal sünnipäev?  -Õppemäng „Sõbrad läksid mööda teed“

Lugemise ja kirjaoskuse keskus

5-7a   TL: Lahenda kood (igale tähele vastab sümbol)

TL:Igal sõbral kolm nime ( ühenda aastaajad kuudega

TL: Sassiläinud sõbrad ( lõika ja kleebi pildid õigesse aastaaega)

TL: Mul on nii külm ( kirjuta vastandsõna)

Leia lumememmede erinevused

Teadus-ja lauamängu keskus

3-5a

Erinevad kalendrid

5-7a

Aastaaegade mäng

Vastandite mäng

Loovmängu-keskus

Riiete sorteerimine- talvine/suvine

Ehitusmängu keskus

Jõulueelne suurkoristus

Kunstikeskus

Joonistamine- Minu sünnipäeva kuu (vabal valikul vahendid)

Voolimine- Neli aastaaega

Kleepetöö- Minu lemmik aastaeg (taaskasutatavad materjalid)

Maalimine- lumine taevas ( habeajamiskreem)

Meisterdamine- Põhjapõder

Muud tegevused

10:00 I advendi üritus lastele saalis 17:00 trepikontsert

Advendikalendri

tegemine

Muusika- tegevused

10:40

Liikumis- tegevused

Sees 9:40 nooremad 10:10 vanemad

Rütmika 15.35

Õues

Esmaspäev: Õppemäng „Millal on minu sünnipäev“- Lapsed istuvad ringis, mängu alustab õpetaja, kes räägib, millal on tema sünnipäev ja mida sel ajal õues lõbusat teha saab (nt minu sünnipäev on talvel, jaanuari kuus, siis saab õues kelgutada). Edasi jutustab iga laps, millal on tema sünnipäev, nimetades aastaaja ja kuu nime ning mida sel ajal teha saab. Kui mõnel lapsel pole meeles, millal tal sünnipäev on, siis õpetaja aitab, samuti võivad teised lapsed aidata nimetada tegevusi, mida saab erinevatel kuudel teha.

Eesmärk: Kinnistada aastaaegade ja kuude nimetusi.

Teisipäev: Õppemäng „Aastaajad“-

Kolmapäev: Õppemäng „  Millal see on?“- Lapsed seisavad ringis. Ringi keskel põrandal kaardid erinevatest aastaaegadest (kaartidel pildi pool peidus). Lapsed võtavad kordamööda kaardi, nimetavad seal oleva aastaaja ja ütlevad ühe tegevuse, mida saab antud ajal teha nt talv - lumememme teha, kevad - lilli noppida, suvi - ujuda, sügis - puuvilju süüa jne. Teised lapsed matkivad kohapeal seistes nimetatud tegevust.

Eesmärk: Õpetada märkama aastaegade iseärasusi

Kolmapäev: Õppemäng „ Mõned meist on peidus“- Lapsed istuvad näoga õpetaja poole. Lauale asetatakse üksteise kõrvale ühte ritta suvega seotud mitmesuguseid asju ja loendatakse neid vasakult paremale. Üks laps lahkub ruumist. Sel ajal peidetakse üks mänguasi ära. Teiste laste käteplaksutus on märguandeks, et laps võib tagasi tulla. Laps peab tühja koha järgi kindlaks tegema, mitmes ese on ära peidetud (teine, neljas, seitsmes..)

Eesmärk: Hulga mõiste kinnitamine

Neljapäev: Õppemäng „Vastandid“- Vaja läheb mõistekaarte vastandsõnadega (nt. suur-väike, kõva-pehme, sile-krobeline jne). Iga laps tõmbab endale ühe mõistekaardi vastandsõnadega ja läheb ümbrusest otsima asju, mis iseloomustaksid kaardil kirjas olevaid antonüüme. Leituid esemed tuuakse mängujuhi juurde ja üheskoos proovitakse esemeid vaadates ära arvata üksteise kaardil olevaid antonüüme

Eesmärk: Kinnistada vastandsõnu.

Reede: Õppemäng „ Mööda teed läksid sõbrad“ – Igal lapsel on käes paber ettejoonistatud looklevate joontega, käärid. Õpetaja räägib lastele juttu, sellest kuidas 3 aastaaega läksid talve otsima. Kui õpetaja mainib künkast üles-ja allminekut, peavad lapsed mööda joont kääridega lõikama. Jutu lõpuks peab kõikidel lastel olema kõik kolm looklevat riba lõigatud.

Eesmärk: mööda joont kääridega lõikamise kinnistamine

  

01.01.2013 Nuku ajalugu

NUKU VARAJANE AJALUGU JA TRADITSIOONILISED NUKUD

Nukud on olnud osa inimkonnast eelajaloolistest aegadest saadik. Neid on traditsiooniliselt kasutatud nõiakunstis ja religiossetes rituaalides terves maailmas. Varasemad nukud olid valmistatud primitiivsetes materjalidest mis olid kättesaadavad nagu savi, nahk, puit, luu, elevandiluu, vaha jne. Arheoloogilised tõendid asetsevad nuku kõige vanemaks mänguasjaks.

Puust mõla nukk

2030-1981 eKr.

Egiptuse haudadest on leitud puust mõla nukke, mis lähevad ajas tagasi kuni 2000 e.Kr. Nukud koos liikuvate käte ja jalgadega ja eemaldavate riietega pärinevad aastast 200e.Kr. Nukk kuulub figuuri- ehk kujundimänguasjade hulka ja kujutab endast ühiskonna väärtuste ja iluideaalide kandjat.

Kaltsunukk

1-5 sajand A.D.         

Kaltsunukk on nukk, mis on traditsiooniliselt käsitsi valmistatud tekstiilijääkidest. Briti Muuseumis on hoiul ühe lapse hauast leitud Vana-Rooma kaltsunukk, mida dateeritakse aastasse umbes 300 eKr.

Aafrika nukud on loodud õpetamiseks ja meelelahutamiseks, nad on üleloomulike jõudude vahendajateks ja neid manupuleeritakse rituaalseteks eesmärkideks. Nende kuju ja kostüümid erinevad, sõltuvalt religioonist ja traditsioonidest, Lääne-Aafrikas Ghanas on levinud akua-ba valmistamine. See on puust valmistatud viljakusenukk, mis on kettakujulise peaga (pikk kael, ümmargune nägu, kõrge laup ja väike suu) ning silindrilise kehag. Neid nukke kannavad endaga kaasas naised, kes tahavad lapseootele jääda. Nukk kehastab neile tulevast last. Vanimad sellised nukud, mis olid algselt valmistatud terrakotas, pärinevad 16.-17.sajanadist

Acua-ba nukud

Traditsioonilisi nukke kasutati mõnikord ka laste mänguasjana, kuid nendel oli ka vaimne, maagiline ja rituallne väärtus.  Piir hingelisenuku ja mänguasja vahel pole määrtletud. Mõnedes kultuurides anti nukud, mida kasutati rituaalides lastele mängimiseks. Nukke on kasutatud ka laste harimise ja kultuuripärandite kandjatena. Teistes kultuurides peeti nukke maagiliste jõudude poolt koormatuteks ning neid lastele mängimiseks ei antud.

Dogù nukk

1000-400 eKr.         

Jaapani traditsioonilistel nukkudel on rikas ajalugu, ulatudes tagasi Dogù nukkude (8000-200 e.Kr)  ja  Haniwa  matuse figuuride aega (300-600 p.Kr).  11. Sajandiks kasutati nukke nii mänguasjadena, kui ka usuliste ja kaitse tseremooniates. Igal aastal, 3. märtsil  leiab Jaapanis aset Jaapani nuku festival (Tüdrukute päev).  Hinamatsuri  ajal toimub hina nukkude väljapanek. Need nukud on valmistatud õlekõrtest ja puidust, nad on värvitud ning riietatud mitme-kihilise tekstiili kihiga. Vanasti usuti, et nendel nukkudel oli võime peletada eemale halbu vaime.

Haniwa hobune

       koos rakmete ja sadulaga

                  6 sajand A.D.

Hinamatsuri päritolu läheb ajas tagasi iidse Jaapani kultuuri tava hina-nagashi (nuku ujutamine) juurde. Tava nägi ette, et õlgedest valmistatud nukud asetati paadiga vette ning saadeti siis mööda jõge merre, väidetavalt viisid nukud minema murelikud mõtted ja halvad vaimud.

Poppet nukud

Euroopa, Aafrika ja Ameerika pärismaalaste kultuuris on dokumenteeritud kujutise suunas pööratud loitsu kasutamistega. Sellise maagia näideteks on Euroopa poppet’i ning Lääne-ja Kesk Aafrica nkisi või boci kasutamine. Poppet nukud võisid olla nikerdatud juur-, teravilja või maisivartest, puuviljadest, paberist, vahast, kartulist, okstest, savist või maitsetaimedega täidetud riidetükkidest.  Rahvapärimus maagias ja nõidumises sümboliseerib poppet isikut,kellele suunas kasutatakse loitse, või abistatakse seda inimest maagia abil.

Cornhusk doll

Corn husk doll (Maisi koore nukk) – on Ameerika pärismaalste mänguasi. Nukk oli tavaliselt valmistatud kivanud maisi koortest, sealt pärineb ka nimi. Corn husk doll´i valmistamise võtsid üle esimesed Euroopa asunikud Ameerika Ühendriikides. Nendel nukkudel pole nägu, selleks on mitmeid erinevaid traditsioonilisi seletusi. Ühe legendi järgi, valmistas maisi vaim oma koortest nuku, et lapsi lõbustada. Nukk hakkas aga järjest vähem aega veetma lastega, selle asemel veetis ta rohkem aega enda kenaduse üle vaatlemisega. Oma edevuse tulemusena, võeti nukult nägu ära.

Esimesed Matrjoska nukud

  1892                             

Matrjoška (oletatavasti hellitusvorm nimest Matrjona, mis tähendas "tähtsat daami") on vene rahvuslikuks sümboliks peetav puust mänguasi: kirevalt maalitud nukk, mille sees on samalaadsed väiksemad nukud. Tavapäraselt on nukke üksteise sees vähemalt kolm.

Esimesed matrjoška nukud nikerdati 1890 aastal. Nukkude kogumik koosnes kaheksast nukust- kõige välimine nukk oli oli traditsioonilises kleidis tüdruk, hoides käes kukke. Sisemised nukud olid türdukud ja poiss, ja kõige sisemine oli beebi.

Vene riigipeage kujugega matrjoskad

Peaaegu alati on matrjoška munakujuline, lameda põhjaga ning koosneb kahest osast: ülemisest ja alumisest. Traditsiooniliselt kujutatakse matrjoškal naisterahvast punases sarafanis ja kollases kleidis. Tänapäeval on maalingute teemad mitmekesised: muinasjutukangelased, Venemaaga seotud või perekonnad. Levinud on ka poliitikute paroodiad – see teema erineb suuresti matrjoškade tavapärasest maalingust, millel kujutati naist, mitte meest.

Saksamaal on savi nukkude olemasolu dokumenteeritud minnes ajas tagasi kuni 13. sajandisse, ja puust nukkude puhul 15.sajandisse. Umbes 15.sajandi alguses valmistati, peamiselt Itaalias, hästi viimistletud nukke kristuse sünni väljapanekute jaoks. Nukud, mis olid detailselt valmistatud ja moekalt riietatud, hakati müüma 16. sajandi Prantsusmaal, kuigi nende kehad olid rohmakalt valmistatud.

Van Gardenast pärit

  Hollandi pulk puust nukk

            19 sajandi lõpp

Saksa ja Hollandi pulk puust nukud olid odavad ja lihtsalt tehtud, 16. sajandil olid need Euroopa vaesemate laste mänguasjadeks. Kuni 19. sajandini on puust nukud nomineerivaks materjaliks nukkude valmistamisel. Läbi 18. Ja 19. sajandi kombineerite puiti üha rohkem teiste materjalidega, nagu nahk, vaha, portselan ning nuku kehad olid paremini artikuleeritud (liigestatud).

Industriaal ajastu

19. sajandil olid nuku pead sageli valmistatus portselanist, koos nahast, riidest, puidust ja komposiitmaterjalist kehaga, papjee-mašee või muu taolisest materjalist. 20.sajadil tekkinud polümeeri ja plastmaterjalide tekkega suurened nukkude kujundamine suuresti nendest materjalidest. Odava ja lihtsa tootmise ning vastupidavate plastmaterjalide abil oli nüüd võimalik toota odava hinnaga nukke suurele massile. Esimesed materjalid olid kumm ja tselluliod. 20. sajandi keskpaigast sai valitsevak materjaliks pehme vinüül, seda eriti laste nukkude valmistamisel.

Saksa portselani nukk 1900

Prantsuse ja Saksa portselanist nukud hakkasid nukude turgu ülevõtma pärast 1860.aastat ning nende valmistamine jätkus kuni peale Esimest Maailmasõda. Tolle aja nukkudel olid parukad, tüüpiliselt valmistatud mohäärist või inimjuustest. Ajavahemikus umbes 1860-1890 aastatel olid sellised portselanist nukud moe nukud, olles valmistatud esindama täiskasvanud naisi. Need nukud olid mõledud rikkast perest lastele mängimiseks ja moodsatesse riietesse riietumiseks.  Nukud tulid Prantsusmaalt, sellistest firmadest nagu , Jumeau, Bru, Gaultier, Rohmer, Simone and Huret, kuigi nende pead olid tihti valmistatud Saksamaa vabrikutes.

Kuni 19.sajandi keskpaigani, olid suurem jaolt valmistatud nukud, et esindada täiskasvanuid, ning kui esimest korda ilmusid lapselikud nukud, siis toimus terves tööstuses suur liikumine. 

Paber nukud

Paber nukud on figuurid, mis on välja lõigatud paberist, eraldi riietega, mis on samuti valmistatud paberist, mida saab nuku külge kinnitada kokkuklapitavate ripatsitega. Paber nukud on ligi 200.aastat olnud  odavad mänguasjad lastele.

 

Esimene Barbie nukk

Barbie on 9. märtsil 1959. aastal müügile paisatud ning kohese müügiedu ning turu tipp-positsiooni haaranud moeikoonist nukk. Nuku tootjafirma on Mattel, ning Barbie toob sisse suure osa Matteli kasumist. Barbie loojaks peetakse Ameerika ärinaist Ruth Handlerit (1916–2002), nuku kujundus on inspireeritud aastatel 1955 kuni 1964 Saksamaal toodetud "Bild Lilli" nukust ning samanimelisest koomiksiseeriast. Oma nime sai Barbie-nukk oma looja Ruth Handleri tütre Barbara järgi.  Igal aastal müüakse Barbie-nukke üle miljardi üle 150’s riigis terves maailmas, väidetavalt igal sekundil 3 nukku.

Reborn nukk

1990-ndate algus aastatel sai Ameerikas  alguse  Uuestisündinud nukkude meisterdamine. Uuestisündinud nukk on vinüülist valmistatud nukk, mis modelleeritakse, et see sarnaneks võimalikult palju inimlapsega.  Uuestisündinud nukkude  loomise protsessi kutsutakse reborning´s  ning nende valmistajad reborners. 

"Inim Barbie"

Viimane moeröögatus on enda muutmine Barbie nukuks. Kui kaugele on meie ühiskond nõus minema, kus plastilise kirurgia abil muudavad täiskasvanud naised ennast paljude poolt valedel ilu ideaalidel põhinevaks nukuks. Kaheksa kuud tagasi vallutas interneti „Inim Barbie“. Vene modell Victoria Lukianova videosid on  Youtube’s vaadatud üle 4 millioni korra. Ta on ise väitnud, et on saanutanud sellised Barbie nukule sarnased mõõtmed tänu headele geenidele ja  make-up’le. Plastilise kirurgia eksperdid väidavad aga teisiti, nende arvates on ta ennast moonutada lasknud operatsioonide abiga.     

                   

Kasutatud kirjandus

http://www.tlu.ee/opmat/rk/2009/Lehte%20Tuuling%20-%20RKA6022%20M%E4ng%20ja%20lapse%20areng/7.%20teema/MANGUASI.pdf

http://en.wikipedia.org/wiki/Dog%C5%AB

http://en.wikipedia.org/wiki/Hinamatsuri

http://en.wikipedia.org/wiki/Corn_husk_doll

http://en.wikipedia.org/wiki/Matryoshka_doll

http://et.wikipedia.org/wiki/Matrjo%C5%A1ka